Objetivo: Explicitar as razões pedagógicas para adotar a Formação através de Projetos na iniciação à prática profissional da Licenciatura em Educação Básica. Articulação Teoria-Prática: O texto defende que os projetos fornecem instrumentos para analisar a realidade e criar esquemas estratégicos de ação, superando a dicotomia entre o saber académico e o fazer pedagógico. Profissionalidade Docente: Foca na preparação do futuro professor para a tomada de decisões em situações singulares e não tipificadas, promovendo uma postura ativa e interativa. Interdisciplinaridade: Destaca como a metodologia de projeto permite a integração natural de conhecimentos de diferentes áreas do saber, essencial para a educação básica. Referencial Teórico: Apoia-se em autores como Perrenoud e Roldão para discutir a gestão do currículo e a construção de competências a partir da reflexão sobre a própria prática.

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• Teresa Leite
• Abel Arez

• Psicodinâmica e Saúde Mental no Trabalho
• Ergonomia e Análise da Atividade
• Gestão Estratégica e Segurança do Trabalho
• Legislação e Proteção Social (Contexto Brasil)
• Saúde Pública e Prevenção Comunitária
• Metodologias de Aprendizagem e Prática Profissional