Objetivo: Apresentar a implementação da metodologia Project-Based Learning (PBL) – Aprendizagem Baseada em Projetos – na unidade curricular de Tecnologia Mecânica I da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD). Abordagem Pedagógica: O foco sai das aulas puramente teóricas para um modelo onde os alunos aprendem através da resolução de problemas reais de engenharia, como o projeto e fabrico de componentes. Conteúdo Técnico: Aborda processos fundamentais de fabrico, incluindo maquinagem (torneamento, fresagem), soldadura e seleção de materiais, aplicando conceitos de toleranciamento e desenho técnico. Desenvolvimento de Competências: O artigo destaca não só a aprendizagem técnica, mas também o desenvolvimento de soft skills, como o trabalho em equipa, a gestão de projetos e o pensamento crítico. Resultados: Demonstra como a aplicação prática e o envolvimento dos alunos no ciclo completo (do projeto ao protótipo) resultam numa maior motivação e melhor retenção de conhecimentos em comparação com os métodos tradicionais.

-

-

• J. Bernardino Lopes
• José Paulo Cravino
• Cecília Costa

• Automação e Programação (CLPs e CNC)
• Gestão Estratégica da Manutenção (PCM)
• Engenharia Elétrica e Tecnologia Mecânica
• Design de Interação e Experiência do Utilizador (UX)
• Metodologia de Projeto e Sistemas Integrados
• Comunicação e Indústria 4.0